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Documentaire > sciences sociales > psychologie > psychologie de la connaissance > processus cognitif
processus cognitifSynonyme(s)processus mentaux construction de l'intelligenceVoir aussi |
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[article]
Titre : Le bébé a du génie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François MARMION, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : 42-45 Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 222 (01/2011)Catégories : Documentaire
intelligence ; processus cognitifRésumé : La pensée de l'enfant est beaucoup plus variable que le suggéraient les théories classiques. Il peut utiliser toute une diversité de stratégies. La notion d'intelligence multiple emporte aujourd'hui un grand succès En ligne : http://www.scienceshumaines.com [article]Biais cognitif (ou émotionnel) : L’art de se leurrer intelligemment / Jean-François DORTIER in Humanologue, 02 (2021)
[article]
Titre : Biais cognitif (ou émotionnel) : L’art de se leurrer intelligemment Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François DORTIER, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : 116 Langues : Français (fre)
in Humanologue > 02 (2021)Catégories : Documentaire
processus cognitifRésumé : Les psychologues appellent "biais cognitif" les erreurs qui ont la particularité de s'appuyer sur des raisonnements valables, mais pourtant faux. Nature du document (NOUVEAU) : documentaire [article]Biais cognitifs : entre raccourcis de la pensée et pensée raccourcie / Audric MAZZIETTI in L'éléphant, 40 (2022)
[article]
Titre : Biais cognitifs : entre raccourcis de la pensée et pensée raccourcie Type de document : texte imprimé Auteurs : Audric MAZZIETTI, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : 146-156 Langues : Français (fre)
in L'éléphant > 40 (2022)Catégories : Documentaire
pensée ; processus cognitif ; sciences cognitivesRésumé : Ils pervertissent notre raisonnement alors que nous pensons argumenter de bonne foi. Nature du document (NOUVEAU) : documentaire [article]Cerveau: on sait comment les bébés vient le monde / François LASSAGNE in Science & Vie, 1119 (12/2010)
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Titre : Cerveau: on sait comment les bébés vient le monde Type de document : texte imprimé Auteurs : François LASSAGNE, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : 94-99 Langues : Français (fre)
in Science & Vie > 1119 (12/2010)Catégories : Documentaire
cerveau ; conscience ; petite enfance ; processus cognitifRésumé : Les tout-petits ont longtemps été considérés comme des êtres soumis à leurs seules pulsions, ancrés dans le présent. Observations et expériences récentes montrent cependant que les très jeunes enfants sont dotés de capacités d'imagination et de déduction qui font de leur interaction avec le monde une expérience riche et spécifique, clé de l'apprentissage. Au coeur de ces capacités: une forme de conscience très particulière. Nature du document (NOUVEAU) : documentaire En ligne : http://www.science-et-vie.com/ [article]Comment l'homme préhistorique a-t-il développé son intelligence? in images doc, 130 (10/1999)
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Titre : Comment l'homme préhistorique a-t-il développé son intelligence? Type de document : texte imprimé Année de publication : 1999 Article en page(s) : 32-43 Langues : Français (fre)
in images doc > 130 (10/1999)Catégories : Documentaire
intelligence ; processus cognitifRésumé : Récit en BD de l'homosapien dans son environnement de l'époque. Développement et intelligence. Nature du document (NOUVEAU) : documentaire [article]PermalinkPermalinkA l'école des Intelligences multiples / Bruno HOURST
PermalinkEnfant et raisonnement : le développement cognitif de l'enfant / Robert S. SIEGLER
PermalinkGénéralisation (abusive) : comment s’abuser en toute bonne foi / Jean-François DORTIER in Humanologue, 07 (2022)
PermalinkGuide pour enseigner autrement selon la théorie des intelligences multiples / Véronique GARAS
PermalinkHaro sur les écrans / Laurent OTTAVI in Socialter, 38 (12/2019-01/2020)
PermalinkHuit façons d'enseigner, d'apprendre et d'évaluer / Helen McGRATH
PermalinkPermalinkPermalinkIntelligences multiples au coeur de l'enseignement et de l'apprentissage (Les) / Linda CAMPBELL
PermalinkIntelligences multiples dans votre classe (Les) / Thomas ARMSTRONG
PermalinkManagement et intelligences multiples / Bruno HOURST
PermalinkPermalinkMouches, abeilles, grillons: leur cerveau en dit long sur nous / Alexandra PIHEN in Science & Vie, 1180 (01/2016)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkStanislas Dehaene « L’apprentissage est presque la fonction la plus générale du cerveau » / Stanislas DEHAENE in L'éléphant, 17 (2017)
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