L'égalité à tout prix / François DUBET in Sciences Humaines, 277S (01/2016)  

[article]  inSciences Humaines > 277S (01/2016) Titre : L'égalité à tout prix Type de document : texte imprimé Auteurs : François DUBET, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : 45-49 Langues : Français (fre) Catégories : Documentaire discrimination sexuelle ; discrimination sociale ; égalité de chances Résumé : La lutte contre les discriminations, les dispositifs de discrimination positive ou la parité sont les témoins d'une demande exponentielle de justice sociale. Mais l'égalité suffit-elle à faire une société juste? Nature du document : documentaire En ligne : http://www.scienceshumaines.com [article]

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DM 29667	SCIHU 01/16	Périodique	Bibliothèque principale	Archives	Disponible

Populismes : pourquoi la démocratie ne convainc plus / François DUBET

Titre : Populismes : pourquoi la démocratie ne convainc plus Type de document : texte imprimé Auteurs : François DUBET, Auteur Editeur : La Tour-d'Aigues : Aube (éditions de l'), 2026 Importance : 107 p. Langues : Français (fre) Catégories : Documentaire extrême droite ; populisme Index. décimale : 329.05 Droite Résumé : Les arguments du progrès sont justes. Pourtant ils ne convainquent plus. Pourquoi tant d’électeurs – qui ne sont pas des fascistes, qui ne gagnent rien à voter pour elle – font-ils pourtant confiance à l’extrême droite plutôt qu’aux progressistes? Nature du document : documentaire Genre : Essai

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DM 40992	329.0 DUBETP	Livre	Bibliothèque principale	Général	Disponible

"Trop d'école tue l'éducation!" / Martine FOURNIER in Sciences Humaines, 372 (10/2024)  

[article]  inSciences Humaines > 372 (10/2024) Titre : "Trop d'école tue l'éducation!" Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine FOURNIER, Intervieweur ; François DUBET, Personne interviewée ; Marie DURU-BELLAT, Personne interviewée Année de publication : 2024 Article en page(s) : 32-38 Langues : Français (fre) Catégories : Documentaire éducation ; enseignement Résumé : Alors que les scolarités se sont considérablement allongées, les deux sociologues de l'éducation mesurent les effets paradoxaux de cette course aux diplômes, dénoncent l'emprise qu'elle exerce et plaident pour un enseignement moins académique et plus juste. Nature du document : documentaire En ligne : http://www.scienceshumaines.com [article]

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DM 39161	SCIHU 10/24	Périodique	Bibliothèque principale	Archives	Disponible

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