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Période scolaire : Lundi-Mardi-Mercredi-Jeudi (07h45 - 17h30) - Vendredi (07h45 - 16h30)
Période congé scolaire : Lundi-Mardi-Mercredi-Jeudi (09h - 16h30) - Vendredi (09h - 14h)
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Auteur Collectif |
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Titre : Liberté! La révolution des Lumières. Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : 33-61 Langues : Français (fre)
in L'Histoire > 307 (03/2006)Catégories : Documentaire
lumières (philosophie) ; Révolution françaiseIndex. décimale : 1 Philosophie Résumé : Une révolution totale / Ils ont inventé la liberté / Les philosophes au salon / Le combat pour les Lumières n'est pas fini! / L'Encyclopédie / Voltaire contre Mahomet / La marquise du Châtelet Nature du document (NOUVEAU) : documentaire En ligne : http://www.histoire.presse.fr/ [article]
Titre : Aux limites du corps humain Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Mondadori Magazines France, 2013 Collection : Science & Vie Junior - Hors-Série num. 101 Importance : 98 p. Présentation : ill. Format : 29 cm Langues : Français (fre) Catégories : Documentaire
anatomie - physiologie ; corps humain ; évolution de l'homme ; exploit sportifIndex. décimale : 611/612 Corps humain Résumé : Toujours plus haut, plus loin, plus fort. Jusqu'où l'Homo sapiens peut-il repousser les limites de son corps? De l'apnéiste qui retient son souffle pendant onze minutes à l'ultra-mangeur qui avale 10 kg de hot-dogs en quelques minutes, de celle qui court 200 km dans un désert brûlant à celui qui barbote dans un bain de glaçons, ils nous racontent leurs exploits. Et demain, l'homme sera-t-il plus grand, plus fort, plus intelligent que nous? Ou simplement, autre? Nature du document (NOUVEAU) : documentaire Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DM23994 612 SCIENA Livre Bibliothèque principale Général Disponible
[article]
Titre : Lire et écrire de Babylone à Jules Ferry Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur ; Jean HEBRARD, Personne interviewée ; Roger CHARTIER, Personne interviewée Année de publication : 2008 Article en page(s) : 44-69 Langues : Français (fre)
in L'Histoire > 334 (09/2008)Catégories : Documentaire
apprentissage de l'écriture ; apprentissage de la lecture ; histoire de l'enseignementRésumé : Les femmes scribes en Mésopotamie - Athènes, une cité très alphabétisée - Qui sait lire (en Europe) au Moyen Age ? - Les Lumières ou le désir d'écrire - Ce que l'école a changé (depuis que l'école est obligatoire en France). Nature du document (NOUVEAU) : documentaire En ligne : http://www.histoire.presse.fr/ [article]
[article]
Titre : Lire et écrire au Moyen Age Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre CHASTANG, Auteur ; Collectif, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : 34-63 Langues : Français (fre)
in L'Histoire > 463 (09/2019)Catégories : Documentaire
écriture ; intellectuel ; lecture ; livre ; Moyen Age ; universitéRésumé : Et si ce n’était pas l’imprimerie qui avait fait entrer l’Occident dans l’ère de l’écrit? Les historiens, en tout cas, nous apprennent que quelque chose se joue dès le XIIe siècle. Partout l’écrit occupe une place grandissante: dans les transactions des marchands, sur les bancs des universités, dans le gouvernement des rois et même dans la sphère privée. Une révolution lente mais profonde qui a entraîné l’émergence de la figure de l’intellectuel et qui a fait du livre un objet à part - Cartes. Nature du document (NOUVEAU) : documentaire En ligne : http://www.histoire.presse.fr/ [article]
[article]
Titre : Lisbonne : Une cité dans l'histoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Année de publication : 1994 Article en page(s) : 03-36 Note générale : Dossier Langues : Français (fre)
in TDC > 683 (01/11/1994)Catégories : Documentaire
LisbonneRésumé : La langue et l'histoire / Le choc des civilisations / Une ville des lumières. Nature du document (NOUVEAU) : documentaire En ligne : http://www.cndp.fr [article]PermalinkLa littératie en santé des poipulations à l'épreuve de la Covid-19 / Collectif in Education Santé, 367 (06/2020)
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